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Anuario 2016
ISBN
9788474767346
Editorial
Centro de Investigaciones Sociológicas
Fecha de la edición
2017
Colección
Fuera de Colección
Dimensiones
21 cm x 30 cm
N° Pág
383
El Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) tiene como principal función el estudio de las actitudes y los comportamientos de la sociedad española, así como la medición de su estabilidad y cambio a lo largo del tiempo. Este anuario forma parte de una serie iniciada en 2012 que recoge, de manera sintética, los resultados de los barómetros de opinión mensuales realizados, mediante la aplicación de encuestas personales, en el año 2016. En él se presentan preguntas de especial relevancia, algunas de las cuales se repiten mensualmente, mientras que otras responden al carácter monográfico de cada uno de los sondeos. Con ello se pretende trasladar al público, de una manera más visual y próxima, una selección de los datos generados anualmente por esta institución.
El presente volumen consta de un primer apartado dedicado a una descripción detallada de la metodología utilizada a lo largo de este documento, diez capítulos temáticos y un anexo con las fichas técnicas de los estudios utilizados para este anuario. El primer capítulo tiene carácter longitudinal, y en él se recogen las percepciones sobre la situación económica y política. Le siguen nueve capítulos monográficos, en los que son abordados temas como la sociabilidad y el impacto de las nuevas tecnologías en la vida familiar, la opinión sobre cuestiones relacionadas con la seguridad vial, las preferencias sobre lugares de sociabilidad, los hábitos de lectura, la discusión y participación política, las opiniones sobre la protección del medio ambiente y la biodiversidad, las actitudes hacia el aprendizaje de idiomas, y la opinión sobre política fiscal.
Las tablas presentadas permiten entender qué tipo de personas entrevistadas son más propensas a albergar cada una de las opiniones recogidas en las encuestas, según una selección de características. Entre ellas se cuentan rasgos sociodemográficos como el sexo, la edad, los estudios realizados, la situación laboral, el estado civil o el estatus socioeconómico, pero también otros como el tamaño del municipio donde reside, la ideología, el recuerdo de voto y la práctica religiosa. De este modo, además de presentar, de manera general, la opinión o en su caso, el comportamiento, de las personas entrevistadas, este anuario ofrece la posibilidad de detallar las opiniones y los comportamientos para grupos concretos.
Las bases de datos utilizadas para la creación de este anuario, así como todas las encuestas, series y preguntas realizadas por el CIS desde 1999, están disponibles en su página web (www.cis.es) para ser consultadas o descargadas gratuitamente.
Madrid, 15 de mayo de 2016
El anuario 2016 incluye una selección de los datos más relevantes de los barómetros del CIS a lo largo de ese año, y presenta alguna diferencia respecto a la estructura de los anuarios anteriores. Una de las novedades es que el apartado denominado «Valoración del gobierno y la oposición», donde otros años se presentaban las evaluaciones de las personas entrevistadas sobre el gobierno, la oposición, o los principales líderes políticos recogidas en los barómetros políticos de enero, abril, julio y octubre, este año no se ha podido incorporar debido a la especial coyuntura política y electoral de 2016. En su lugar, y para mantener un número de apartados similar al de otros años, se ha agregado un monográfico realizado en el mes de octubre dedicado a «Discusión política y participación social». Por su parte, el apartado dedicado a «Percepciones sobre la situación económica y política» sigue reuniendo las preguntas comunes de los diferentes barómetros que tratan esta temática, tanto desde un punto de vista retrospectivo como prospectivo, y el resto de apartados representa una selección de las preguntas de cada monográfico mensual. Para esta selección se ha buscado un equilibro entre la relevancia de cada indicador y la cantidad de preguntas escogidas de dicho mes. Sin embargo, en ocasiones, la elección de algunas preguntas de batería ha requerido la dedicación de un mayor espacio.
La presentación de los datos referidos a cada pregunta intenta mantener una estructura similar dentro de cada capítulo. Así, el bloque dedicado a «Percepciones de la situación económica y política», incluye la evolución longitudinal anual de dichas opiniones con un gráfico representativo de las respuestas, mensual o trimestralmente. Por su parte, los bloques temáticos mensuales muestran las frecuencias marginales (o medias, según el caso) para cada una de las preguntas seleccionadas, acompañadas también de un gráfico específico. Estos gráficos representan, en la mayoría de los casos, el porcentaje de cada opción de respuesta sobre una escala de 0 a 10 o de 0% a 100%, según el caso.
Se ha procedido a una denominación representativa del contenido de las tablas incluidas, haciendo referencia al mes o bloque temático al que pertenecen para facilitar su identificación. Así, por ejemplo, la primera tabla referida al bloque «Percepciones sobre la situación económica y política» se denomina «Tabla SIT1», la primera tabla que pertenece al bloque «Opinión pública y política fiscal» se denomina «Tabla FIS1», la primera tabla del barómetro del mes de febrero se denomina «Tabla F1» y así sucesivamente para el resto de meses. Estas tablas transcriben literalmente la pregunta y categorías de respuesta del cuestionario original.
A continuación, se facilitan los cruces con los indicadores sociodemográficos y políticos más habituales ofrecidos por el CIS a sus usuarios/as: sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral, clase social, ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat. Algunas de las variables incluidas han sido recodificadas, o transformadas, con el objetivo de facilitar la lectura e interpretación de los datos que, en términos generales, son calculados para cada categoría de dicha variable (en porcentajes de fila). Únicamente en el caso de algunas preguntas dichos porcentajes han sido calculados por columnas, y así aparece indicado en el documento. Como novedad de este anuario 2016, en el capítulo dedicado a “Opinión pública y política fiscal” se incluyen además de los cruces, las series de algunos indicadores. Las variables edad y clase social mantienen las mismas categorías que el CIS facilita para los diferentes estudios a través de su página web. Sin embargo, educación, situación laboral, ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat, se han recodificado de forma distinta para presentar una tabla de resultados más sintética.
La edad incorpora los siguientes intervalos: «Hasta 24 años», «De 25 a 34», «De 35 a 44», «De 45 a 54», «De 55 a 64» y «65 años o más». En la variable ideología se han mantenido los valores intermedios «5» y «6» sin agrupación, y se han agrupado el resto de valores: en la izquierda los valores «1-2», «3-4», y en la derecha los valores «7-8» y «9-10». Las categorías del tamaño de hábitat se han identificado de la siguiente forma: los municipios menores de 10.000 habitantes como «Pueblo o ciudad pequeña», de 10.001 a 100.000 habitantes como «Ciudad mediana», de 100.001 a 1.000.000 de habitantes como «Ciudad grande», y más de 1.000.000 de habitantes como «Gran núcleo urbano».
Para la creación de las variables educación, clase social y religión, se ha utilizado una combinación de preguntas. En el caso de la educación, se combinan la pregunta de si ha ido o no a la escuela, y la pregunta que mide el nivel de los estudios de más alto nivel que se han cursado, para generar las siguientes categorías: «Primaria o menos», «Secundaria inicial», «FP de grado medio», «Secundaria superior», «FP de grado superior», y «Universidad». La variable religión integra la definición en materia religiosa con la frecuencia de la práctica religiosa, creando tres categorías: «Creyente practicante», «Creyente no practicante», y «Ateo/a, no creyente».
Por lo que respecta a recuerdo de voto, se combinan la pregunta de si fue a votar o no en las últimas elecciones, y la pregunta de a qué partido votó, y se tienen en cuenta, para cada mes, los partidos y agrupaciones políticas presentadas en la convocatoria electoral previa. En este sentido, para el caso de los meses de enero a junio la referencia son los partidos presentados en las elecciones generales de diciembre de 2015, y en los meses de julio a diciembre de 2016 la referencia son los partidos presentados en las elecciones generales de junio de 2016. Junto a los partidos aparecen las categorías «No tenía edad», «En blanco», «No votó», «No recuerda», y «N.C.»; «No votó» reúne todas aquellas opciones que reflejan abstención en cualquiera de las dos preguntas originales (fue a votar pero no pudo hacerlo, no fue a votar porque no pudo, prefirió no votar, no tenía derecho a voto y voto nulo).
Por su parte, la variable clase social se crea a partir de las respuestas de las personas entrevistadas a tres preguntas: situación laboral, ocupación y status socioeconómico, siguiendo la codificación de la CNO 2011 y la CNAE 2009. Las cinco categorías de esta variable son: «Clase alta/media-alta» (agrupa a profesionales y técnicos, directivos/as y cuadros medios), «Nuevas clases medias» (asalariados/as no manuales), «Viejas clases medias» (empresarios/as, autónomos/as y agricultores/as), «Obreros/as cualificados/as» (manuales cualificados, capataces y artesanos/as), «Obreros/as no cualificados» (obreros/as de la industria y los servicios, y jornaleros/as del campo).
Las categorías de respuesta «No sabe (N.S.)» y «No contesta (N.C.)» de las variables explicativas —de cruce— únicamente se presentan en las tablas en aquellos casos en los que esta cifra tiene sentido propio y es estadísticamente significativa. Así, «N.S.» y «N.C.» se han mantenido al presentar la ideología política; «No recuerda» y «N.C.» en el recuerdo de voto; y «N.C.» en la variable religión, pero en los demás casos no se incluyen por su carácter residual. Por otro lado, se ha especificado, en el caso de que así fuera recogido en el diseño del cuestionario, si se trataba de una «Respuesta espontánea» proporcionada por la persona entrevistada al formularle la pregunta y, en otras ocasiones, si se trataba de alguna categoría que el/la entrevistador/a tenía la instrucción de no ofrecer como opción de respuesta predeterminada, en cuyo caso aparece al lado de dicha categoría «NO LEER». Tal es el caso de la categoría “No procede” que no representa una respuesta propiamente dicha, sino que incluye aquellos casos donde por la situación personal de la persona entrevistada no procede formular la pregunta (por ejemplo, si se pregunta por la frecuencia de contactos con compañeros/as de trabajo y la persona entrevistada no trabaja, no procede contestar la pregunta).
El hecho de que algunas de las categorías de los diferentes indicadores no estén muy presentes entre las respuestas de las personas entrevistadas, unido a que la muestra total se reparte entre los grupos generados a partir de la estratificación de las variables de cruce, obliga a llamar la atención sobre las limitaciones que impone a la interpretación de los porcentajes. Por ello aparece, entre paréntesis, el número de personas (n) que responde por categoría o en su conjunto a dicha pregunta.
La información que se proporciona respecto a las preguntas seleccionadas es, en ocasiones, parcial, con el fin de facilitar la lectura. Así, por ejemplo, las opciones de respuesta «Mucho» y «Bastante», utilizadas en algunas preguntas de batería para capturar tanto una frecuencia como un grado de acuerdo, han sido agrupadas en la opción «Mucho + Bastante» descartándose el resto de opciones de respuesta («Poco» y «Nada»). En otros casos se han agrupado categorías de respuesta como «Siempre + Muchas veces», cuando el resultado se ha considerado relevante, como es el caso, por ejemplo, del indicador «Frecuencia de comportamientos de los conductores españoles».
Por lo general, se trata de presentar el resultado más significativo de este tipo de preguntas, por lo que en ocasiones se incorpora un solo dato. Es el caso del capítulo titulado «Opinión pública y política fiscal», en el que solo aparece la categoría «Muy pocos» en la pregunta relativa a los recursos destinados a los diferentes servicios públicos; o del capítulo sobre «Impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la vida familiar», en el que se muestran solamente los cruces referidos a la opción «Sí» en relación a una serie de frases sobre actividades realizadas o al uso de distintas tecnologías de la información.
Por otro lado, en aquellas preguntas que incorporan la posibilidad de mencionar más de una respuesta (por ejemplo, primer y segundo lugar), se representan únicamente los datos referidos al primer lugar. Además, en el caso de las escalas del 0 al 10, cuando no se trata de preguntas en batería, se ha procedido a la agrupación de categorías para facilitar la lectura: «0-2», «3-4», «5», «6-7» y «8-10». En las escalas de 1 a 10 del apartado «Seguridad vial», para facilitar la lectura, se han recodificado las categorías en los siguientes intervalos: «1-4», «5-6» y «7-10».
A lo largo del documento aparecen preguntas denominadas de respuesta múltiple que representan, de manera agregada, varias respuestas de cada una de las personas entrevistadas a un mismo listado de opciones o valores. Estas preguntas tienen la característica de que el (n) representa, a diferencia del resto de preguntas, la totalidad de respuestas en lugar de la totalidad de personas que han respondido. El/la entrevistador/a marca todas las respuestas mencionadas por la persona entrevistada, por lo que la suma de los porcentajes de columna es superior a 100. En estos casos de respuesta múltiple, para presentar los cruces, solamente se escogen las respuestas más mencionadas.
En el anexo de este anuario pueden encontrarse las fichas técnicas correspondientes a cada uno de los barómetros que lo conforman.
- Número de personas con las que mantiene contacto diariamente
- Número de personas de su círculo social con las que mantiene contacto diariamente
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Número de llamadas en un día normal a través del teléfono móvil
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Número de conversaciones mantenidas por whatsapp u otras aplicaciones de mensajería instantánea en su teléfono móvil en un día normal
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Número de publicaciones que realiza a través de las redes sociales
- Actividades participativas realizadas a través de las tecnologías de la comunicación (últimos doce meses)
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Aspectos familiares en los que ha influido el uso de las nuevas tecnologías
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología,recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de acceso/seguridad de la información (0-10)
- Grado de necesidad de aparatos y nuevas tecnologías en la vida cotidiana
- Uso de distintas tecnologías de la comunicación (últimos seis meses)
- Frecuencia con la que se utilizan diferentes tecnologías de la información y la comunicación (tic)
- Actividades realizadas con las tecnologías de la información y la comunicación (últimos seis meses)
- Riesgos más habituales a los que se exponen los/as menores en internet
- Grado de influencia de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana de la propia familia
- Consecuencias del uso de nuevas tecnologías en las actitudes y comportamientos de los miembros de la familia
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Efecto del uso de nuevas tecnologías en diferentes aspectos de la vida familiar
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de influencia (1-10) de diferentes factores en los accidentes de tráfico
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Valoración de la introducción del carnet de conducir por puntos
- Grado en que cambia la forma de conducir desde la introducción del carnet por puntos
- Frecuencia de distintos comportamientos de los/as conductores españoles/as
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Frecuencia con la que se va a ciertos lugares
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Grado de interés por diferentes ámbitos de la cultura
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia de lectura de libros
- Razones principales por las que no se suelen leer libros
- Formato de lectura de libros (en papel o digital)
- Razones principales por las que se suelen leer libros
- Número de libros leídos en los últimos doce meses
- Frecuencia de lectura de periódicos
- Formato de lectura de periódicos
- Frecuencia de diferentes situaciones relacionadas con la lectura en la infancia/adolescencia
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de importancia (0-10) de diferentes aspectos de la vida personal
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia con la que se habla de política con diferentes personas del entorno social próximo
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Frecuencia de seguimiento de la política a través de diferentes medios de comunicación
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Formas de acción social y política en las que se ha participado
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Grado de información sobre el medio ambiente
- Preferencia entre medidas, de más a menos gravosas, de protección del medio ambiente
- Grado de acuerdo con distintas frases sobre la participación personal en la protección del medio ambiente
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Problemas medioambientales que preocupan más personalmente
- Grado de gravedad de la desaparición de la diversidad biológica en España
- Grado de gravedad de la desaparición de la diversidad biológica en el mundo
- Medida más importante para proteger la diversidad biológica
- Frecuencia de comportamientos respetuosos con el medio ambiente en los hábitos de compra
- Grado en que aceptaría pagar precios mucho más elevados para proteger el medio ambiente
- Orden de importancia de diferentes materias educativas en la formación de una persona
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil y educación (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por situación laboral, clase social e ideología (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Grado de importancia del conocimiento de idiomas extranjeros
- Grado de importancia que se da al estudio de idiomas extranjeros en España
- Nivel de conocimiento de diferentes idiomas extranjeros
- Grado de dificultad en el aprendizaje de diferentes idiomas extranjeros
- Aprendizaje de algún idioma extranjero en la actualidad
- Idioma extranjero que le gustaría aprender
- Grado de satisfacción con el funcionamiento de distintos servicios públicos
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Funcionalidad de los impuestos
- Contraprestaciones que recibe la sociedad por el pago a las administraciones públicas de los impuestos y cotizaciones
- Valoración de las contraprestaciones que se reciben personal y familiarmente por el pago a las adminisraciones públicas de los impuestos y cotizaciones
- Valoración del gasto de las administraciones públicas en diferentes servicios públicos
- Frecuencias y representación gráfica
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por sexo, edad, estado civil, educación, situación laboral y clase social (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Cruces por ideología, recuerdo de voto, religión y hábitat (cont.)
- Escala de valoración (0-10) del aumento de los impuestos para tener mejores servicios públicos y prestaciones sociales
- Presión fiscal sobre los/las contribuyentes en España
- Justicia en el cobro de los impuestos
- Grado de fraude fiscal que existe en España
